El relato que nos contamos sobre el futuro.

El relato que nos contamos sobre el futuro.

PREGUNTAS NIVEL BASICO

• Pregunta de comprensión:
  Los espías de acuerdo al midrash vieron muchos funerales y gente enterrando muertos. ¿Cómo lo interpretaron ellos? ¿De qué otra manera se podría haber interpretado?

• Preguntas para el debate:
  ¿Cómo determina nuestra autoimagen lo que los demás pensarán de nosotros?

  Den un ejemplo de contagio de emociones (positivas o negativas) en la clase, en un movimiento juvenil o en tu casa.

• Propuesta de actividad breve o tarea creativa para el hogar:
  - Los lentes de la interpretación: el maestro presenta a los alumnos tres situaciones cotidianas que pueden ocurrir en la escuela (por ejemplo: "El maestro les cambió el lugar", "Un amigo no respondió un mensaje de WhatsApp durante todo un día", "El examen se pospuso a último momento").
  - Los alumnos deben dividir su hoja en dos: en un lado escribir la "interpretación de los espias" (el peor guion, la angustia) y en el otro lado la "interpretación de Yehoshua y Caléb" (la interpretación positiva, el punto de luz).


 NIVEL ELEVADO

• El docente plantea en la clase una afirmación compleja: "Cuando un líder o un integrante del grupo identifica un peligro real o una enorme dificultad en el futuro, es su deber presentar el peor escenario posible para proteger a todos, aun si esto provoca desesperación y miedo".

• Los alumnos se ubican sobre un eje en el aula (totalmente de acuerdo / indecisos / totalmente en contra).

• Conducen un debate: ¿dónde pasa el límite entre la "responsabilidad y el realismo" y una "profecía que se cumple a sí misma"?

• Punto para reflexionar y conexión personal en casa: piensen en un gran desafío o en una decisión significativa que tengan por delante en el próximo tiempo (la elección de una orientación en los estudios, una relación social compleja). ¿Qué gigantes imaginan allí que los hacen sentir como "langostas"? Intenten escribir para ustedes mismos una sola frase de "tikún (reparación) de los espias": ¿cómo pueden tomar en cuenta sus propias capacidades y el hecho de que, si llegaron hasta allí, probablemente esto sea posible para ustedes?
 

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